101 stron, 64 pozycje w bibliografii
Wstęp 2
Rozdział I. Ogólne wprowadzenie do problemu upośledzenia umysłowego 4
1.1. Istota i pojęcie upośledzenia umysłowego 4
1.2. Cechy rozwojowe osób upośledzonych umysłowo 12
1.3. Dojrzałość emocjonalna i społeczna osób upośledzonych umysłowo 22
Rozdział II. Pojęcie procesu rewalidacji i uwarunkowania efektywności jego przebiegu 27
2.1. Cele rewalidacji w upośledzeniu umysłowym 27
2.2. Zainteresowania młodzieży upośledzonej umysłowo 33
2.3. Przygotowanie do wyboru zawodu w procesie oddziaływań edukacyjno rewalidacyjnych 41
2.4. Możliwości kształcenia osób upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim 47
Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań 54
3.1. Cele, przedmiot i zakres badań 54
3.2. Problemy badawcze 56
3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 60
3.4. Organizacja i przebieg badań 65
1.5..Charakterystyka badanej próby 66
Rozdział IV. Wpływ czynników wewnętrznych i zewnętrznych na decyzje zawodowa 68
4.1. Cechy indywidualne badanych 68
4.2. Środowisko rodzinne 80
4.3. Wyniki w nauce ucznia 81
4.4. Działalność szkoły w zakresie ukierunkowania zawodowego 83
4.5. Podsumowanie 83
Rozdział V. Perspektywy i rozwój zawodowy młodzieży upośledzonej 85
5.1. Możliwości kształcenia i pracy w zawodzie 85
5.2. Zainteresowania i oczekiwania związane z przyszłością 87
5.3. Aspiracje edukacyjne badanych 88
5.4. Podsumowanie 89
Wnioski 92
Bibliografia 94
Spis tabel 100
Spis rysunków 101
