Praca ma 67 stron, więc jest to praca licencjacka. Zawiera trzy rozdziały, wstęp, zakończenie i literaturę. Uniwersytet Szczeciński
Wpływ gier dydaktycznych na rozwój intelektualny dzieci w wieku przedszkolnym
Wstęp
Rozdział I. Zabawa jako metoda edukacji dziecka w wieku przedszkolnym
1.1. Pojęcie oraz funkcje zabaw i gier dydaktycznych w przedszkolu
1.2. Zabawa i ruch jako podstawowe formy wyrazu dziecka w wieku przedszkolnym
1.3. Rodzaje zabaw i gier dydaktycznych
Rozdział II. Znaczenie zabawy w życiu dziecka
2.1. Korzyści dla dziecka płynące z zabawy
2.2. Nauka współpracy podczas zabawy
2.3. Zdolności dziecka a dobór odpowiednich zabawek
Rozdział III. Nauka poprzez zabawę
3.1. Nauka przedmiotów artystycznych oraz poznawanie przyrody podczas zabaw i gier dydaktycznych
3.2. Przykłady gier i zabaw dydaktycznych
3.3. Szachy jako przykład gry dydaktycznej
Zakończenie
Bibliografia
Wstęp
Edukacja przedszkolna to kluczowy okres w rozwoju każdego dziecka. Znajduje się w nim wiele elementów, które są istotne dla późniejszego sukcesu szkolnego, a jednym z nich jest wpływ gier dydaktycznych na rozwój intelektualny. Ta praca koncentruje się na badaniu, jak gry dydaktyczne wpływają na rozwój umysłowy dzieci w wieku przedszkolnym, biorąc pod uwagę zarówno teorie pedagogiczne, jak i praktyczne zastosowanie gier w przedszkolnym środowisku edukacyjnym.
W pierwszym rozdziale zdefiniuję zabawę jako metodę edukacji dziecka w wieku przedszkolnym. Przeanalizuję pojęcie oraz funkcje zabaw i gier dydaktycznych w przedszkolu, z naciskiem na zabawę i ruch jako podstawowe formy wyrazu dla dziecka w tym wieku. Omówię też różne rodzaje zabaw i gier dydaktycznych, które są stosowane w przedszkolach.
Drugi rozdział poświęcony jest znaczeniu zabawy w życiu dziecka. Zbadam, jakie korzyści mogą płynąć dla dziecka z zabawy, zwracając uwagę na rozwijanie zdolności do nauki współpracy oraz na zależność między zdolnościami dziecka a doborem odpowiednich zabawek i gier dydaktycznych.
W trzecim rozdziale skupię się na roli gier dydaktycznych w procesie nauczania. Omówię, jak nauka przedmiotów artystycznych oraz poznawanie przyrody podczas zabaw i gier dydaktycznych wpływa na rozwój intelektualny dzieci. Przytoczę konkretyzujące to przykłady gier i zabaw dydaktycznych, które są stosowane w praktyce przedszkolnej.
Celem tej pracy jest pogłębienie zrozumienia wpływu gier dydaktycznych na rozwój intelektualny dzieci w wieku przedszkolnym. Mam nadzieję, że moje wnioski i spostrzeżenia przyczynią się do dalszej dyskusji na ten temat i będą pomocne dla osób pracujących w edukacji przedszkolnej.
